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教育关工委在加强和创新社会管理中如何发挥作用

时间:2012-10-25 12:57 编辑:社区教育中心 点击:
  

吉林省辽源市教育局关工委  张  威


加强和创新社会管理是党中央从巩固党的执政地位、实现国家长治久安的战略高度,在新的历史时期做出的一项重大决策部署。教育系统关心下一代工作委员会(以下简称“教育关工委”)作为党委和政府做好青少年教育工作的参谋和助手如何在党中央提出的构建“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的社会管理新格局中定好位、担好责并发挥作用,是近一个时期来我们工作需要思考和探索的重要内容。笔者认为,教育关工委是在加强和创新社会管理工作中能起到配合和补充作用的组织,教育关工委应把加强和创新社会管理当作一项义不容辞的历史使命,紧密结合关心下一代工作的实际,对加强和创新社会管理的理论进行研究,积极探索参与加强和创新社会管理的有效路径,努力为社会培养出有用的建设人才。

一、教育关工委参与加强和创新社会管理的现实意义
近些年来,随着改革开放的深入发展,我国的经济结构、社会结构、利益格局和思想观念都发生了较大的变化,这对社会管理工作提出了新的要求。教育关工委要认真研究新形势下关心下一代工作与加强和创新社会管理工作的切入点,不断开创关心下一代工作的新局面。
据2009年初步统计,全国教育系统离退休老同志总数约为530多万人,未成年人有3亿多人。加强和创新社会管理是一项庞大的系统工程,对青少年的教育管理是其中一项重要内容,尤其是对特殊及困难群体青少年的教育管理,因为他们的健康成长关系着祖国的未来和希望。积极参与加强和创新社会管理工作,预防青少年违法犯罪、挽救失足青少年和帮扶困难青少年是教育关工委的社会责任。如果能够通过教育关工委这个平台,把教育系统离退休老同志组织起来,深入到学校、社区、乡镇村屯等青少年集中的地方,充分利用课余、业余、节假日时间,开展形式多样、内容丰富的教育实践活动,把一老一小有效地衔接起来,让“老的”传承、关爱、教育、保护“小的”,“小的”尊敬、信服、学习、继承“老的”,充分发挥一老一小两个积极性,使老少两代人双受益、双提高、双发展,互相理解,共进双赢,增进代际和谐、家庭和谐及社会和谐,这将是教育关工委参与加强和创新社会管理所具有的现实意义。

二、教育关工委在加强和创新社会管理中的特殊优势
教育关工委拥有丰富的教育人才资源,必然能够成为加强和创新社会管理的一支重要依靠力量。老同志们绝大多数身体健康,家庭负担较轻,精力比较充沛,正处于社会学家所说的“人生里程的第二个黄金期”,他们主要具有以下几个方面的特殊优势:
一是讲理想、肯奉献的政治优势。教育关工委老同志们接受了几十年党的培养和教育,亲身经历过多次重大社会变革,参加了改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践,理想信念坚定,对党绝对忠诚。现在虽然不在教育一线工作了,但他们讲理想、肯奉献,心里始终关注着教育事业的发展变化,渴望力所能及地参与一些教育事务,为党和人民的教育事业奉献一份心力。
二是懂教育、善管理的经验优势。教育关工委老同志大都在学校担任不同层次的管理职务,有些人还担任过学校的主要领导。在几十年的教书育人工作中,积累了较为丰富的人生阅历。他们懂教育、善管理,在同龄人中堪称精英。特别是他们善于从规律层面研究思考问题,在解决复杂矛盾和特殊问题中积累了许多宝贵经验,有些经验对于解决关心下一代工作中的热点和难点问题具有很好的借鉴意义。
三是学为师、行为范的威望优势。教育关工委老同志在岗时都是靠着埋头苦干逐步成为教育名师和骨干的,他们有渊博的学识、崇高的风范,在广大师生中享有很高的威望。这种影响潜移默化、润物无声,能够起到浇花浇根、育人育心的效果。
四是爱学生、亲校园的情感优势。教育关工委老同志长期工作在校园环境里,与青少年学生深入接触,了解学生的心态,对学校和学生充满深厚感情。老同志怀着高度的使命感、责任感和爱学生、亲校园的深厚感情与青少年学生进行心灵沟通,实实在在地为青少年学生健康成长做实事、解难事和办好事。

三、教育关工委在加强和创新社会管理中的重要作用
加强和创新社会管理,实质是社会公众广泛参与共建共享的社会系统工程,教育关工委要在党委的领导和政府的主导下,遵循“围绕中心、服务大局”的原则和“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”的方针,主动配合有关部门,充分发挥其特殊优势,把关心帮助青少年中的特殊群体作为工作重点,坚持关口前移,源头治理,热情关爱,帮教帮扶,化解矛盾,营造有利于青少年健康成长的社会环境,对青少年学生进行社会主义核心价值体系教育,在加强和创新社会管理工作中发挥出应有的作用。
一是发挥作用与主动作为相结合。教育关工委要继续拓宽渠道,充分发挥广大老同志对历史文明的传承作用、经验教训的启示作用、光荣传统的发扬作用、代际交流的融合作用、教育发展的参谋作用、社会和谐的稳定作用,为老有所学增添新动力,为老有所乐丰富新内容,为老有所为搭建新舞台。
二是德育为主与全面育人相结合。教育关工委要牢牢把握德育活动这条主线,始终坚持以社会主义核心价值体系教育青少年,大力弘扬主旋律,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。针对多元思想文化并存、社会环境急剧转型的外部环境和青少年在学习、生活等方面的需求,教育关工委要按照加强和创新社会管理工作的各项要求,发挥老同志的优势,在指导学生参与社会实践、教育学生做人做事等方面多做工作。
三是思想教育与帮困助学相结合。教育关工委要配合主渠道开展深入细致的思想政治教育,在办实事、办好事中提高教育效果。关注进城务工子女、农村留守儿童、孤残青少年、单亲家庭子女等特殊群体的实际困难,积极组织社会力量对他们进行帮困助学,还要关注当前青少年面临的诸多现实矛盾和困惑,通过多种渠道和方式帮助他们解决学习、就业和心理压力等问题。
四是家庭教育与社会教育相结合。教育关工委要继续开展好多种形式的家庭教育工作,对家长进行成才观和人才观的教育。帮助家长在教育观念上实现由经验育人向科学育人转变,在教育内容上由片面注重书本知识向注重孩子做人做事转变,在教育方法上由简单命令向平等沟通转变,充分利用社会上丰富的教育资源和场所,开展好劳动教育、科技教育和社会服务等活动。

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