返回首页
当前位置: 主页 > 关心下一代 > 交流平台 >

创新关工委工作方式的实践

时间:2016-03-03 15:57 编辑:社区教育中心 点击:
  

           湖南师范大学关工委  周圣敏

   在新形势下如何创新关工委工作方式,不断推进关工委工作向前发展;如何进一步发挥、调动离退休老同志的积极性、主动性、协助性,真正落实“配合补充”作用;如何探索高校关工委开展有利青少年健康成长的活动,实实在在地做些有益青少年的工作。寻求拓展关工委工作的新途径、新方式与新方法,加强关工委工作的长效机制建设,这是近几年来我们重点思考的问题。
      过去几年,我校关工委开展过课题研究,也曾个别资助过二级关工委进行项目研究活动。但是,这种课题研究是全局性的,二级关工委的项目研究活动也受一定的局限。由于关工委的性质决定了关工委工作要“结合实际,因地制宜”的工作原则,因此,创新关工委工作方式很有必要。对此我们认为,为研究探索新形势下高校关工委工作特点、规律,加大开展对青少年学生“立德树人”“关爱育人”活动的力度,进一步提升各二级关工委工作能力和水平,加强长效机制建设,是我校关工委当前应做的工作。经过多次调研,并与各二级关工委的有关同志讨论,后经校关工委主任办公会议研究,我们于2014年12月制订了《关于开展创新关工委工作活动立项的通知》(以下简称为《通知》),要求全校各二级关工委从2015年开始,以申报立项活动的形式开展关工委工作。从2015年开始,我校关工委以工作活动立项的形式,进行创新关工委工作方式的实践。
      如何开展关工委工作活动立项,我们的想法是,改变过去我们要求二级关工委如何做的形式,由各二级关工委自己找事做。因此,我们在《通知》中对关工委工作活动立项提出了具体的要求。活动项目内容要围绕教育部公布的高校关工委工作十大品牌体系,结合在青少年学生中进行社会主义核心价值观系列主题教育的实际,以及本单位、部门的实际,针对某一项工作活动立项。立项活动内容应体现关工委工作的特色、亮点、经验,体现本单位、部门党政领导重视,离退休老同志为工作主体,广大青少年积极参与活动,凸显关心下一代工作的补充作用与成效,并具有上升关工委工作品牌的基础。活动项目立项应具有一定创新性、针对性和实践性,对现实工作具有指导意义。
      《通知》要求以各二级关工委为申报对象,每年申报一项(系列项目可提出年度完成子项目)。各二级关工委常务副主任为活动项目主要负责人,成员由关工委委员、学生代表组成。各二级关工委每年初填写“关工委工作活动项目申报表”进行申报,经校关工委活动项目评审组审批立项,每年底活动项目以总结性经验材料为主进行总结。总结材料要求主题鲜明,思路清晰,逻辑性强,具有一定的思想性、教育性、示范性和可操作性,材料文字不少于4000字。为了鼓励各二级关工委积极开展这一工作,凡是立项的活动,我们均资助500元。年底报立项活动总结,根据材料,校关工委活动项目评审组进行评审,评选出一等奖、二等奖、三等奖若干项,并分别给予一定的奖励。
      由于我们实行这一关工委创新工作方式,《湖南省教育厅关工委关心下一代工作简报》2014年12月19日第23期全文刊登了我校《关于开展创新关工委工作活动立项的通知》,并附编者按,即“湖南师大关工委突出创新驱动,向二级关工委发出《关于开展创新关工委工作活动立项的通知》,目标明确,措施有力。特刊登,供各高校关工委学习参考”。在《湖南省教育厅关工委2015年工作要点》中,也提出了“继续收集、整理、提升我省教育关工委工作品牌。积极推广湖南师范大学‘关工委工作立项制’等典型经验”。2015年4月29日,教育部关工委官网经验荟萃工作交流栏目,还全文刊登了我校关工委常务副主任汪祥欣同志在校关工委工作会议上所作的《关工委工作活动立项关键在于实施》的讲话。湖南省教育厅关工委2015年5月5日在长沙召开的全省教育系统关工委主任工作会议上,指定我校在高校组讨论会上作立项工作经验发言。
      2015年年初,全校24个二级关工委经过反复讨论,反复选项,反复论证,结合开展社会主义核心价值观系列主题教育的实际,以及本单位、部门的实际,都自觉申报了关工委工作活动立项项目,并积极主动地开展了活动。
      我校进行的创新关工委工作活动立项,不仅是一种关工委工作的创新手段,同时也是关工委的一项综合性创新改革工作方法。我们认为,开展关工委工作立项活动的实践,在以下八个方面能起到积极推动关工委工作向前发展的作用。
      第一,高校关工委工作对象主要在基层,如何进一步发挥基层关工委的作用,只有下放工作“权力”,由基层自己命题,自己策划,自己组织,自己活动,从而增强基层关工委工作的“自主权”和工作活力。多年来我校二级关工委组织健全,人员配备较全,因此有基础做好这一工作。为做好本单位、部门的关工委工作,各二级关工委不得不发挥好自己的积极性、主动性和创新性。
      第二,各二级关工委的立项活动都能从实际出发,内容丰富,能接地气。通过立项,进一步体现了本单位、部门关工委工作的特色、亮点、经验。由于结合实际,结合专业特点,老同志有用武之地,乐于参加,工作起来得心应手。这样也可极大地调动老同志的积极性,发挥他们的独特才能和优势,做好“配合、协助”工作。
      第三,《通知》要求各二级关工委立项由常务副主任牵头挂帅,这有利于调动各二级关工委常务副主任的主观能动性,发挥关工委的主体作用。多年的关工委基层工作经验证明,关工委工作能否出成效,常务副主任是关键。各二级关工委的立项项目确定了常务副主任为活动项目主要负责人,这样能发挥常务副主任的引领作用,使常务副主任去想事、办事,真正组织好老同志开展工作,真正落实好所制订的项目计划和任务。
第四,由于关工委工作活动立项项目组成人员有学生参加,这样可调动学生积极参与的积极性。学生可以通过立项活动,锻炼自己的组织能力。立项活动开展的内容都是学生喜闻乐见的项目,学生不但能积极参加,而且真正从活动中受益。
      第五,通过立项活动,校关工委每年可提供适当的立项经费和年终总结奖励金给二级关工委,虽然目前提供的经费不多,但能起到促进工作的作用。根据我校科研课题配套资助的原则,现多数二级关工委都进行了关工委活动立项项目的资金配套支持,有的还双倍配套,解决了二级关工委开展关工委活动经费不足的问题。
      第六,各二级关工委申报的创新工作活动立项项目,都是本单位、部门关工委工作的强项。通过立项活动,加以巩固、挖掘、提炼等工作,可上升为创建关工委工作品牌的基础。由于进行立项,有专人负责培育、运作,从而提升了上升品牌工作的空间。同时,也能使二级关工委做到真正有人办事,有钱办事,有内容办事,达到创新关工委工作的创新新驱动。立项活动目标明确,措施有力,且又看得见,摸得着,解决了过去二级关工委工作被动执行,创新不足的问题。
      第七,我们开展创新关工委工作活动立项工作,紧密围绕社会主义核心价值观体系的主题教育活动而展开。学校党委也将关工委工作立项活动纳入到主题教育活动中。2015—2016学年在全校开展的“祖国在我心中”主题教育活动方案中,校党办发〔2015〕13号文件中就规定:“各学院(二级关工委)要结合年初开展的‘关工委工作立项活动’的实际,制订切合学生学习、生活实际,并便于实施的主题教育活动方案。”
      第八,通过关工委工作活动立项,各二级关工委主动作为,最终赢得两级党委、行政对关工委工作的重视与支持。工作出成绩了,领导就会更重视。为进一步落实教育部20号文件和湖南省教育厅45号文件精神,不断夯实关工委工作基础,加强关工委长效机制建设起到促进作用。
      我校24个二级关工委工作活动立项,由于得到了广大“五老”的支持,学生代表的认可,党政领导的肯定,上级关工委的重视,现在进行得比较顺利。我们相信,只要用心去做,用心去实践,精心打造,努力创新,关工委工作活动项目一定能做出特色,一定能上升为关工委工作品牌。

------分隔线----------------------------