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校外辅导站:促进青少年健康成长的新型课堂

时间:2009-03-23 15:47 编辑:社区教育中心 点击:
  

江苏省海门市教育局关工委      徐忠义  顾定斐

 

中央8号文件提出了要重视建设未成年人校外活动场所的问题,并要求利用这些活动场所对未成年人积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的活动,把思想道德建设内容融于其中。实践证明,抓好校外活动阵地的建设,加强对青少年的思想道德建设,这是我们各级关工委最主要的工作。近几年来,我们在抓好校外活动辅导站方面进行了一些认真的探索。

 

加强校外教育辅导站的阵地建设,是办好校外辅导站重要前提

学校是对青少年进行思想道德教育的主阵地、主课堂、主渠道,校外教育既是学校教育的自然延伸,同时也是学校教育不可缺少的配合和补充,校外辅导站的建立,更使我们坚信这一教育理念。

海门市校外辅导站最早出现在上世纪90年代初的四甲镇头桥村。头桥村原是贫困村,在改革开放的大潮中,村民们纷纷外出经商,村里出现了许多“空巢家庭”、“隔代家庭”以及“寄养家庭”,在青少年教育上存在严重弊端——因父母外出而疏于管教影响学生健康成长的现象逐步显露,其中较多的是逃学、打架、赌博和抽烟,有的甚至不服老人管教而出现打骂爷爷奶奶的现象。在许多家庭在孩子教育问题上出现“无心管”、“无力管”或者“无人管”的情况下,村支部书记动员了村里的几个离退休老干部、老教练“出山”,又动员了一个外出经商户无偿借出一幢三上三下楼房作为活动室,许多家长又慷慨解囊,添置了必要的教育设施,“农民子女教育馆”在爆竹声中诞生了。“农民子女教育馆”从学生实际和教师特长出发,开设了写作、诗歌、花卉等课程,还开辟了书画室、自办小报编辑室、文艺活动室,让该村孩子在双休日特别是寒暑假集中在这里开展大课堂和小课堂、集中教育和分散活动相结合的灵活多样的思想道德教育活动,填补了校外教育的空白。农民子女教育馆的诞生,很快就显现了它特殊的生命力。当年的《德育报》曾以《加强农民子女教育的创举》在头版报道。很快,在海门市三星镇的汇南村、天补镇的彦英村、正余镇的邢柏村等在当地党政的支持下,以“五老”唱主角的校外辅导站如雨后春笋诞生了。到目前为止,全市22个乡镇296个村(社区)中,已建有校外教育辅导站246个。

海门市办站形式主要有三种:一是村(社区)办。一些条件较好的村,腾出房屋,购买图书,添置体育活动器材,聘请辅导员,组织开展活动。二是村校联办。由行政村提供必要的场所,由学校派出联系代表,由当地的老同志当教员,联合组织教育活动。三是家庭式辅导站。主要由一些热心关心下一代工作、家庭住房宽敞的“五老”人员,组织青少年开展活动。

随着活动的开展,各辅导站的设施在不断完善,不论哪种形式的辅导站,都要求有一定的活动场所和书报杂志,一般活动室面积在50~100平方米,最大的已达300平米;许多辅导站拥有图书报刊几十种,最多的藏书已达7 000多册;还有的添置了棋类、乒乓球等各种体育活动器材。

各类校外辅导站在管理上也逐步规范化、制度化,正余镇邢柏村校外辅导站经过几年的实践,不仅有健全的组织机构,还有比较完善的点名制度、评比制度、安全制度联系制度等。另外,辅导站设置了三个专栏:好人好事专栏、学习心得专栏、书法美术专栏,定期更换,吸引了不少学生及家长。

在加强校外教育活动阵地的建设中,许多地方将它列入各级党政领导的议事日程。正余镇、三阳镇党委还将其作为村级干部年终百分考核内容。海门市教育局从2004年起,已把此项工作列入了德育工作的计划,明确要求乡镇中小学在施教区范围内要建好2~3个校外教育辅导机站,在假期要派出教师去参与校外教育活动。2005年8月,教育局派员对全市32个校外教育辅导站进行了调查摸底,并给每个辅导站送去价值500元的图书,年底还将评选10个优秀校外教育辅导站,进行表彰奖励。

 

组织开展各项活动,是办好校外辅导站的关键

如何使校外辅导站真正成为青少年假日生活的乐园,接触社会的窗口和进行社会实践的熔炉,关键在于开展青少年喜闻乐见、形式多样的活动。

各校外辅导站都根据教育局关工委年度工作计划,结合青少年的思想状况和活动场所的条件,开展不拘一格的教育活动,主要形式有专题讲座、法制宣传、作业辅导、问卷竞答、讲革命故事、参观访问、图片展览、作文竞赛、小记者采访等,使青少年在活动中接受教育,在实践中提高自己的能力。

三厂镇新东街辅导站在暑假中组织的“海边踩文蛤”、“寻找状元的足迹”、“与编辑记者面对面”等活动已成了被广大学生和家长一致欢迎的传统项目。三星镇汇南村辅导站的3名老教师,根据自己的特长,利用假期假日组织孩子们开展学绘画、练书法、编童谣、唱儿歌……中央人民广播电台为此曾做了录音报道。正余镇邢柏村退休老教师汤雪华在家中自办辅导站,专为30多名小学和初中生进行作业辅导,经他辅导的学生文化成绩都有不同程度的提高,群众称他为“补差专业户”,镇政府给他颁发了“优秀辅导员”大红证书。

校外辅导站活动一般都是在双休日、寒暑假期进行,组织活动要注意适时、适宜、适量,不宜过多。调查显示,双休日,学生到站主要是阅览图书报刊,搞些棋类、球类的娱乐活动,也有结合国内外重大事件、结合青少年的思想实际,开展形势、法制讲座等活动。寒暑假搞活动可适当增加,每周集中一两次,每次两个小时左右,有条件的还搞夏令营、暑期乐园。据2004年统计,全年参加校外辅导站活动的初中、小学中高年级学生达30 000人次。

活动的开展要注意针对性、情趣性、实效性。2005年,海门市委召开的关心下一代工作会议提出在青少年思想道德建设中进行“立志修德、孝亲敬老”,“毋亡国耻、振兴中华”,“爱我海门、建设家乡、报效祖国”三大主题教育活动。许多校外辅导站根据这三大主题教育,开展了形式多样的系列活动。在“五老”队伍中,有的一面精选古今孝亲敬老的故事,一面组织学生调查身边孝亲敬老的典型和事;有的组织学生利用“母亲节”、“父亲节”进行孝亲敬老的实践活动;有的结合纪念抗战胜利60周年活动,组织学生调查走访本地抗日老民兵、老英雄……这些活动对增强青少年的爱国热情和时代责任感很有益处。

 

充分发挥“五老”的主力军作用,是办好校外辅导站的保证

近几年,我们通过多种渠道,尽量动员有奉献精神、有工作潜力的“五老”参加到校外教育的队伍中来。在全市3 000多名离退休教师中,能经常参加关心下一代工作的已有1 500多人,其中670多位教师被聘为校外辅导站的辅导员。他们把参加关心下一代工作看作提高自身价值和生命质量的重要途径。

天补镇彦英村退休老校长沈汉超,原本可以在深圳儿子的花园洋房里安度晚年,但他不甘寂寞,创办校外辅导站“清澄书屋”已经十余年,购置图书近7 000册,他每年举办暑期乐园,吸引了众多青少年,开展了文化学习、书法绘画、文体活动,搞得有声有色,有几个在校大学生一到假期,也回来“义务上岗”。南通市和江苏省电视台等多家媒体做了专题报道。他还指导贫困青年科技致富,又是失足青年的“心理医生”。他先后被评为“江苏省关心下一代先进个人”和“江苏省网吧优秀义务监督员”。

四甲镇头桥村卞兆芳、黄文成等老教师,专门在辅导站开设了“先行者的足迹”和“游龙村的昨天、今天和明天”专项调查社会科目,先后写出了《民族英雄沙国强》、《七战七捷回忆》、《血战孟良崮》、《红十四军的故事》等一批调查报告和革命回忆录,成为当地德育教材的珍贵资料,并通过自办小报《小星星》、《晨钟》、《接班人》等刊物进行发表和交流。在他们的指导下,初二学生肖春花根据本村的典型事例写成的通讯《卖鱼》获得了江苏省爱国主义征文一等奖。

三阳中学退休校长倪诗冲,在孝外辅导站办起了广播家长学校,十三年如一日,从不间断。为了给自己“充电”,他潜心研究了许多家庭教育专著,他的讲座深入浅出,生动活泼,发人深省,至今已播出300期,成为三阳镇群众最欢迎的节目之一,有许多人还经常登门向他请教“教育方法”。

三星镇退休教师蔡九洲,离岗十几年来从来闲不住,他联系了几个辅导站,经他牵线搭桥,,先后筹资二万多元,解决了6名贫困中小学生的求学难问题,他先后帮助转化12名后进青少年。他搜集整理编撰《三星革命纪实选辑》、《群英谱》、《陆朝桢烈士英勇斗争事迹》、《三星家庭工业的腾飞》等资料,已经成为三星中小学、各校外辅导站不可多得的地方德育教材。老蔡已成为孩子们的贴心人和“知心爷爷”。

正是由于这些老同志的无私奉献精神,才使许多校外辅导站办得红红火火,也深受家长和青少年的欢迎,2004年全市有56名退休教师获教育局颁发的“老有所为”奉献奖。

虽然我们在建设青少年校外活动阵地方面进行了一些探索,取得了一点进步,但还有许多问题需要在实践中不断解决,如未成年人活动场所如何列入地方政府发展规划的问题,“五老”队伍如何提高自身素质的问题,以及校外辅导活动如何增强吸引力等问题,还需要各方面同心协力,共同来为未成年人的健康成长创造良好的条件、营造和谐的环境。

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