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充分发挥关工委组织优势 为青少年健康成长贡献力量

时间:2011-07-19 15:10 编辑:社区教育中心 点击:
  

教育部关工委主任   田淑兰

 

 

教育系统关工委20年的基本经验

(一)理顺工作机制是开展关工委工作的根本保障
在20年的工作实践中,教育系统关工委探索出“以现职党政领导为主导,提出工作任务;以老同志为工作主体,开展工作”的良性工作机制。教育部历届领导、各级教育行政部门充分发挥主导作用,努力为关工委开展工作创造条件。袁贵仁部长亲自担任部关工委名誉主任,去年对教育系统各级现职领导提出对关工委工作“思想认识、分管领导、组织协调、关心支持”四到位。目前,全国有21个省现职正厅级领导担任关工委名誉主任或主任,直属高校领导班子中都有现职领导在关工委担任领导职务,各级关工委与各业务部门也密切合作,为围绕中心开展工作提供了有利条件。

各级党政领导对关工委工作的高度重视和大力支持,是对教育系统老同志的莫大鼓舞和鞭策。关工委广大“五老”充分发挥主体作用,积极配合主渠道,主动作为,到位不越位,补位不缺位,以坚定的信念、渊博的学识、崇高的风范、无私的奉献赢得在职领导的信赖、学校的欢迎和广大青少年的爱戴。

(二)健全组织、壮大队伍是关工委的工作基础

健全的组织和不断补充的老年志愿者是关心下一代工作得以持续的基础。目前,在全国已经形成了覆盖城乡的关心下一代组织网络,拥有了一支以老教育工作者为主体的158万老年志愿者队伍。特别是部党组20号文件下发以后,各地教育关工委结合工作实际,调整领导班子,壮大工作队伍,一批威望较高、能力较强、相对年轻的老同志充实到领导班子中,一批忠诚教育事业、有奉献精神、身体健康的老同志加入到关心下一代的队伍中,为基层关工委工作奠定了坚实基础。

(三)24字方针是关工委工作的基本原则

“围绕中心、配合补充,因地制宜、量力而为,立足基层、注重实效”的方针,完全符合教育系统实际,是教育系统关工委工作实践经验的高度概括,充分体现了中关工委“急党政所急,想青少年所需,尽关工委所能”的思想。

实践告诉我们,只有坚持“围绕中心、配合补充”的导向定位,才能主动了解大局,及时关注大局,认真研究大局,才能有效地为主渠道服务、为主渠道分忧、为主渠道雪中送炭,使关工委工作与主渠道目标同向、节奏同步、效果集成;只有遵循“因地制宜、量力而为”的活动准则,才能实事求是、一切从实际出发,做到因地制宜、因校制宜、因人制宜、因时制宜,做到配合适时、活动适量、参与适度、方式适当,有所为有所不为,把老同志的积极性引导好、发挥好、保护好,使关心下一代这一永恒主题常做常新;只有发扬“立足基层、注重实效”的思想作风,才能做到眼睛向下、重心下移,深入基层了解青少年的所想所需所盼,深入基层挖掘典型推广典型,深入基层检验工作效果、组织活力,把关心下一代健康成长的实事办好、好事办实。

(四)立德树人是关工委工作的根本任务

青少年的思想道德素质,关系党和国家的前途命运。无论形势如何发展,环境如何变化,坚持立德树人,培养青少年良好的道德品质,为党的事业后继有人、为中华民族伟大复兴作贡献,是所有老同志满怀忧患意识终生奋斗的根本所在。在关心下一代工作中牢牢把握立德树人这一根本任务,坚持以社会主义核心价值体系为引导,努力用科学思想理论武装青少年,用中国特色社会主义共同理想激励青少年,用伟大的民族精神和时代精神鼓舞青少年,用社会主义荣辱观引领青少年,就能更好地使广大青少年增强爱国情感、树立远大理想、养成文明习惯,主动做社会主义核心价值体系的弘扬者和实践者,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

(五)学习创新是关工委工作充满生机与活力的源泉

各级教育关工委和广大老同志坚持在继承中发展,在实践中探索,不断创新教育内容、活动方式和参与平台,形成了一系列受到社会各界认可、家长和青少年欢迎、老同志广泛参与的品牌性工作。各级教育关工委非常重视组织老同志学习,为老同志提供必要的学习条件,使他们了解国内外的新形势、教育事业发展的新情况,引导他们研究新形势下青少年成长的新特点,帮助他们进一步掌握教育规律和青少年成长规律,不断提升工作能力。20年来,各级教育关工委共举办各级各类培训班、研修班3 000余次,累计培训13万人次,部党组把关工委培训已列入部年度培训计划,有利于提升整体工作水平。

(六)理论研究是关工委工作持续发展的不竭动力

关工委是我国特定时期、特定条件下应运而生的新事物,具有鲜明的中国特色,如何定位、定性,如何发展,都需要不断探索,深入研究。20年来,教育系统关工委组织老同志结合实践,认真遵循教育规律和青少年成长规律,开展理论研究,由自发到自觉,提升了对关工委性质、特点、发展规律的认识,形成《关心下一代工作手册》、《关工委工作概论》等一批理论研究成果。尊重并学习基层的实践创造,从中总结带有普遍性的经验,进行分析研究,作出理论概括,用以指导工作,这是20年来教育系统关工委工作整体水平不断提高的重要原因之一,应该坚持下去。

回顾教育系统关工委成立20年的发展历程,我们清醒地认识到,虽然我们做了一些工作,取得一些成绩,但离青少年需要和社会期望还有差距和不足。各地教育关工委工作发展不平衡、条件保障不够落实,对关工委工作规律的认识有待深化,关工委工作在新形势下面临许多新挑战,这些都需要高度重视,认真研究。

教育系统关工委今后的重点工作

当前,关心下一代事业呈现出前所未有的大好发展局面。中央领导同志高度重视关工委工作,充分肯定“五老”在关心教育下一代中的重要作用,强调“加强青少年思想道德建设,关系到国家的未来、民族的希望,是关系党和国家工作全局的战略工程”,“‘五老’是我们党的宝贵财富,是社会主义精神文明建设不可或缺的重要力量”。

过去五年是我国教育事业快速健康发展的五年。教育普及达到新水平,教育公平迈出重大步伐,人才培养作出重要贡献,保障能力显著提高。特别是去年,全国教育工作会议胜利召开,教育规划纲要颁布实施,把我国教育事业带入了历史难得的战略机遇期。同时应当看到,我们既处于黄金发展期,也处于矛盾凸显期,社会上的许多问题都直接或间接地反映到教育领域;教育改革本身也面临很多两难问题,任务重、要求高,艰巨性和复杂性前所未有,对青少年的培养教育任重道远。   

今后五年,是全面贯彻落实教育规划纲要、推动教育事业科学发展的关键时期。全国教育系统关工委要按照部党组对关工委工作的总体要求,继续坚持“一条主线、两个规律、三个面向”,即以德育为主线,把握教育规律和青少年成长规律,坚持面向学生、面向家长、面向青年教师。重点抓好四项任务,即发挥优势,为教育规划纲要的实施贡献力量;紧密围绕德育工作,推进社会主义核心价值体系建设;全面关心青少年健康成长,营造有利成长的社会环境;加强自身建设,努力创建学习型关工委。通过七个结合,立足新起点,作出新贡献。

(一)争取领导与主动作为相结合

各级教育关工委要围绕中心,主动作为,用卓有成效的工作提升关工委工作在教育全局中的位置。当前,尤其要围绕纲要贯彻落实这个中心任务,找准位置,认清目标,突出重点,充分发挥老同志的独特优势,主动为教育规划纲要的实施贡献力量。一要加强学习,搞好宣传。各级教育关工委要关注本地教育的总体工作部署,结合实际,努力学习教育发展改革的新观念、新成果、新经验,学习推动教育事业科学发展的新典型、新举措;充分利用各种活动平台,宣传正确的教育观、人才观、育人观,宣传关工委和老同志为落实教育规划纲要开展的活动、取得的积极成果和经验。二要围绕中心,努力工作。各级教育关工委要根据本地教育中心工作,找准工作切入点,充分发挥老同志的优势,坚持以教育人、以德导人、以情感人、以理服人,做好配合补充工作。三要深入基层,调查研究。各级教育关工委要结合本地实际,选准问题,深入调研,为科学决策提供参考,当好参谋助手。有条件的地方还要与有关职能部门密切配合,做好调查研究成果的转化工作,增强工作实效性。

(二)德育为主与全面育人相结合

在教育系统关工委工作中,要牢牢把握德育这条主线,始终坚持以社会主义核心价值体系教育青少年,大力弘扬主旋律,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。特别要利用好庆祝建党90周年的契机,开展好“永远跟党走”、“光辉的旗帜”等主题教育活动,教育引导广大青少年更加深刻地理解党的历史,更加知党、信党、爱党,坚定“跟党走”的信念。面对多元思想文化并存、社会环境急剧转型、信息传播变化迅捷的外部环境和广大青少年在学习、工作、生活等方面的特点和需求,各级教育系统关工委还要紧密关注素质教育的各项要求,发挥老同志的特点和优势,在指导学生参与社会实践、教育学生做人做事、学习创新等方面多做工作,促进青少年全面发展。

(三)继承传统与实践创新相结合

关工委多年发展中形成的好传统及“忠诚、关爱、创新、奉献”的五老精神,是关工委的灵魂和生命力所在,必须很好地继承和发扬。在新的历史条件下,教育系统关工委工作要实现科学发展,就要坚持走特色之路、精品之路,要保持与时俱进,坚持实践创新,使关工委的工作内容体现时代性,工作方法符合规律性,工作形式富于创造性。一是要创新工作内容,增强针对性。要深入分析新环境、新形势给青少年的健康成长带来的深刻变化,了解青少年的所思所想所需,科学设计活动内容,增强关工委工作的针对性。二是要创新工作平台,增强可行性。要从老同志的特点和优势出发,在现有工作平台的基础上,努力创新,积极为老同志“想干事、会干事、干成事”搭建平台,增强关工委工作的可行性。三是要创新工作方法,增强实效性。要针对青少年的特点,采取青少年乐于参与、易于接受的形式,运用多种手段开展工作,增强关工委工作的实效性。希望各地教育关工委能够在实践创新中逐步打造出有本地特色、符合青少年特点、受到广泛欢迎的品牌活动。

(四)思想教育与助学帮困相结合

要在配合主渠道开展深入细致的思想政治教育工作的基础上,坚持以青少年为本,把引导青少年与服务青少年结合起来,在解决实际问题中解决思想问题,在办实事、好事中提高思想政治教育效果。要针对当前社会矛盾凸显期的实际情况,进一步关注进城务工农民子女、农村留守儿童、孤残青少年、单亲家庭子女等特殊群体的实际困难,积极组织社会力量对他们进行关爱和帮助;要着力关注当前青少年面临的诸多现实矛盾和困惑,采取多种渠道和方式帮助他们解决学习问题、就业问题、经济困难问题、心理压力问题等。这既是保证青少年健康成长的需要,也是促进社会公平、构建和谐社会的需要。

(五)立足基层与加强指导相结合

关工委工作对象在基层,队伍在基层,重点在基层,活力在基层,效果看基层。基层有了生机和活力,关工委组织才会有旺盛的生命力。要继续坚持面向基层、重心下移,始终把工作的重点放在基层,着力抓好县级教育关工委和高校二级关工委建设。省级教育关工委要加强对基层关工委工作的指导,一是要坚持分类指导,根据各地实际工作情况,分层次、分类别地在组织建设、班子建设、队伍建设和活动开展上进行深入指导;二是要坚持典型示范,不断挖掘典型、推广典型,使基层关工委工作开展学有榜样、赶有目标。

(六)学校教育与家庭教育、社区教育相结合

学校教育是青少年教育的主渠道,关工委要在围绕学校中心工作、开展好校内主题教育活动的基础上,充分发挥老同志的优势,积极参与家庭教育和社区教育。要在总结当前各地家庭教育经验的基础上,继续以办好家长学校为重点,开展多种形式的家庭教育工作。要按照教育规划纲要的要求,对家长进行成才观、人才观教育,帮助他们在教育观念上实现由经验育人向科学育人转变,教育内容上由片面注重书本知识向注重孩子怎样正确做人转变,教育方法上由简单命令向平等沟通转变,使家庭教育发挥应有的作用,为提高全民族整体素质打下坚实基础。要充分利用社区丰富的教育资源,用好校外辅导站、校外活动中心、图书室、文化活动室等课外教育场所,开展好社区劳动教育、社会服务和科技教育等活动,让青少年在双休日和寒暑假也能接受教育,参加社会服务活动,离校不离教。

(七)发挥作用与自身建设相结合

教育系统关工委要继续拓宽渠道,充分发挥广大“五老”历史文明的传承作用、经验教训的启示作用、光荣传统的发扬作用、代际交流的融合作用、教育发展的参谋作用、社会和谐的稳定作用,为老有所学增添新动力,为老有所乐丰富新内容,为老有所为搭建新舞台。要加强自身建设,培育关工委特有的组织文化。以组织建设为前提,进一步建立健全关工委组织网络;以班子建设为重点,形成合理的年龄结构、科学的专业结构、互补的智能结构、和谐的性格结构;以制度建设为保障,继续完善日常工作机制,增强关工委组织的战斗力;以文化建设为基础,提高关工委组织的凝聚力。把老同志的潜在优势转化为现实优势,把个体优势转化为组织优势,把分散优势转化为整体优势。奉献下一代,快乐老一代,使老少两代人双受益、双提高、双发展,互相理解,共进双赢。■
  

 (本文是田淑兰主任2011年4月26日在全国教育系统关工委成立20周年纪念大会暨第四次工作会议上的讲话的二、三部分,有删节)

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