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把握主题 推动争创“三好少年”活动向广度深度拓展——在沧州市关工委年中经验交流会议上的讲话

时间:2013-09-04 14:38 编辑:社区教育中心 点击:
  

                            河北省沧州市关工委副主任、沧州市教育局关工委主任 张希格

去年3月,市关工委、市文明办、市教育局、团市委四个部门在全市中小学生中组织开展了“在家做好孩子,在校做好学生,在社会做好小公民”的争创“三好少年”活动。这项活动,对青少年的学校、家庭、社会三个活动空间实行教育全覆盖,有利于规范学生行为,形成一体化的教育模式。这是沧州市精神文明建设的一个新创举,是在广大青少年中开展社会主义核心价值体系教育的一个好载体、好抓手,也是促进青少年的全面发展和健康成长的需要。这项活动的开展,得到了省关工委、省教育厅关工委的重视和支持,也得到了市委领导的高度评价和赞赏。

去年3月5日,我市在运河区举行争创“三好少年”活动启动仪式,一年多来,各县(市、区)和市直学校积极行动,制订活动方案,广泛宣传动员。特别是今年以来,各县(市、区)基本按照年初计划和方案,有条不紊地开展工作,做到了年初有计划、有安排;年中有措施、有检查;年终有总结、有表彰。除刚才作典型发言的市第五中学和沧县教育局关工委外,新华区、运河区、南皮、黄骅、任丘、青县等地区的活动都开展得有声有色。这些县市区工作有以下几个特点:一是领导班子重视程度高。县市区教育局及所属学校都成立了领导小组,专门制订了《“三好少年”基本标准》和《评选“三好少年”活动方案》。活动方案细致、目标明确、步骤合理、工作扎实、标准较高。二是争创活动覆盖面广,工作扎实深入。首先进行了广泛宣传动员。各学校利用周一升旗时间举行隆重的活动启动仪式,利用主题班会、课间操时间讲解争创“三好少年”活动的意义和标准,利用黑板报、校园广播站大力宣传争创“三好少年”活动,及时表彰学校的突出典型。利用展牌、学校电子屏,制作布标,把“三好少年”的标准张贴到每个班级,努力使争做“三好少年”活动深入人心,营造了争做“三好少年”活动浓厚的氛围。其次是将争做“三好少年”活动融入到学校德育工作中,将活动贯穿于学生们的课堂学习、实践活动和日常生活中,结合各种纪念日、重大节日,逐月制订活动计划,开展丰富多彩的德育活动。把活动具体细化,分解到每一个月,结合每月的不同节日,各有侧重,各具特点。如结合四月份 “清明节”、五月份“母亲节”而侧重“念亲恩”;结合3月学雷锋日、“七一”党的生日、“八一”建军节、“十一”国庆节侧重“感党恩”;六月份中考、高考、九月“教师节”侧重“谢师恩”等等,每一项活动都制订了具体的活动方案。第三是积极构建学校、家庭和社会三位一体的教育网络。通过《致家长的一封信》,把争做“三好少年”活动从学校拓展到家庭、延伸到社会。号召家长积极配合学校开展“念亲恩、谢师恩、感党恩,争当‘三好少年标兵’”活动。如黄骅市的实验小学开展了学生家长争做“五好家长”活动,号召学生家长与学生共同争创、共同提高、共同进步。利用争做“三好少年”活动这一有力抓手,使学校德育工作进一步深化、拓展,为下一代创设健康和谐、优质均衡的教育环境。三是创新活动形式,拓展活动范围。如南皮县结合争创活动,在全县中小学开展了学雷锋、评选雷锋式好少年活动。在“六一”儿童节,以县委、县政府名义召开了表彰大会,表彰了一批像“白塔寺小学‘4.14’勇救落水儿童集体”这样的“雷锋式英雄集体”“雷锋式少年”“优秀少年”。泊头市开展了“日行一善,争做三好”活动,吴桥开展了争创“十星级班级”“十星级少年”和争做“最美吴桥人”活动,盐山小营中学规定了“三好少年”中的“好学生”的标准有10项、“好孩子”标准4项、“好公民”标准8项,从而更贴近农村中学实际,更具操作性。自开展争做“三好少年”活动以来,全市中小学中涌现出一大批诸如“拾金不昧好少年”“孝敬父母好少年”“助人为乐好少年”“清洁卫生好少年”等榜样,好人好事层出不穷,全市各中小学呈现出前所未有的新气象。

下面,就如何在全市进一步深入扎实地开展好争创“三好少年”活动,我讲几点意见:

1.深化认识,坚持不懈地抓好争创“三好少年”活动。由于目前我国正处在大变革时期,思想观念的多样性、文化传播的多元化,给青少年尤其是在校学生带来许多负面影响。当前我市的青少年学生,由于种种原因,在学校、家庭、社会三个方面的教育不大协调,处于一种学校要求严、家庭管教松、社会约束差的状况。有的学生在学校表现较好,但在家中表现不佳,甚至在社会上有道德失范的现象。开展争做“三好少年”活动,将对青少年的三个活动空间实行教育全覆盖,有利于从学校、家庭、社会三个方面全方位教育学生、规范学生的行为,有利于调动学校、家庭、社会三个方面的教育资源,形成一体化的教育模式。加强未成年人思想道德建设,是国家前途、社会发展的“基础工程”“希望工程”,是关系亿万家庭和谐幸福的“民心工程”。各县市区教育关工委、各级各类学校要进一步深化认识,认真负责地把这项活动谋划好、组织好,坚定不移地开展好。要在全市营造一个良好的活动氛围,使全市中小学生人人都把争做“三好少年”作为自己的奋斗目标,使广大家长了解在家庭教育中自己应尽的责任,使全社会都来关心、关注青少年的健康成长。

2.把握主题,贯穿主线。各县(市、区)教育局关工委和中小学要把争创“三好少年”活动搞得各具特色。活动中牢牢把握“立德树人”这一根本任务,使青少年在活动中接受教育、增长知识、坚定信念。利用学生入团、入队及成人仪式等开展教育活动,培养中小学生爱党、爱国、爱社会主义的情感,懂得“感党恩、念亲恩、谢师恩”,从小树立远大理想,养成文明习惯。活动要做到几个结合:一是与“复兴中华 从我做起”主题教育读书活动相结合;二是与“学雷锋”等公益活动相结合;三是与重大节日的传统教育活动相结合;四是与发挥“五老”作用相结合;五是与发动“志愿者”参与各种志愿活动相结合。

3.把活动进一步向广度和深度拓展。充分利用各种教育资源,开展形式多样的教育活动。通过活动做到自觉抵制社会上的不良风气,改正自己的不良习惯,摒弃各种不良作风,做到“在家克服娇气”——以树家风,“在校改正邪气”——以立学风,“在社会消除怨气”——以正民风,树立起风清气正、助人为乐、积极向上、勤奋学习、遵纪守法、尊老爱幼等良好道德风尚。要注重发挥典型的模范带动作用,进一步发现典型,培树典型,总结典型,以点带面,推动“三好少年”活动的深入开展。

4.认真做好今年的选拔推荐工作。活动中要牢牢把握宣传、引导、培养、评选四个中心环节。7至9月为“比、学”和“培、树”阶段;10至12月份是选拔、推荐、表彰阶段。今年市级200名“三好少年标兵”的选拔推荐工作要自下而上进行。即先从学校开始,评出校级“三好少年”,在此基础上评选出县(市、区)级“三好少年”,最后再从县(市、区)级“三好少年”中推选出市级“三好少年标兵”。年底,我们计划把表彰市级“三好少年标兵”与“复兴中华 从我做起”读书活动演讲比赛结合起来。市教育局关工委将举行隆重的颁奖、命名仪式,召开表彰大会。各县(市、区)教育局关工委要紧紧依靠本县(市、区)关工委,采取不同形式和方法,向广大青少年学生开展社会主义核心价值体系教育,把争创“三好少年”活动进一步引向深入,为创建和谐沧州作出应有的贡献。

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