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高校关工委队伍建设存在的问题及对策探讨

时间:2014-04-29 15:18 编辑:社区教育中心 点击:
  

                                高校关工委队伍建设存在的问题及对策探讨
                                           河北农业大学关工委  郭正清

    高校建立关心下一代工作委员会至今已有21年。21年来,关心下一代工作受到中央各级领导的关怀和重视,指导思想、工作机制、政策规定不断建立和完善,高校关工委工作与时俱进,得到发展,取得成绩。高校关工委的性质为在校党委领导下,以关心下一代工作为己任,有在职部门领导参加,以离退休老同志为主体的群众性工作机构。我们认识到,高校关工委工作是以离退休老教师、老干部为主体开展的,高校关工委能否正常、持续、健康、有序地开展工作,关工委队伍建设是决定因素。

一、高校关工委队伍的组成
    高校关工委队伍主要由以下四个梯队的老教授、老干部组成。
第一梯队:建国前或1950年~1960年之间大学毕业或参加党的工作的离退休老教师、老干部,年龄在85岁~75岁之间。这一梯队的老教师、老干部曾经是高校关工委队伍的主要成员。他们热爱关心下一代工作,思想觉悟高,工作热情高,知识渊博,教育学生的效果好。但是他们现在年事已高,身体健康欠佳,绝大多数成员已退出关工委工作队伍,不再从事关工委工作。
    第二梯队:1960年~1970年,从上大学到大学毕业,现在年龄在74岁~64岁之间。通称“老五届”。这一梯队离退休老教师、老干部,从年龄看应是当前高校关工委队伍的主要成员。
    第三梯队:1972年~1979年,从上大学到大学毕业,现在年龄应在63岁~57岁之间。通称“工农兵学员”。这一梯队的成员,有的已退休,个别或少数教师、干部能参加本校关工委工作。
    第四梯队:1977年~1982年,即:“文革”后高校重新招生的,从上大学到大学毕业,现在年龄在60岁及60岁以下。这一梯队现有少数人退休。目前尚未成为高校关工委工作的队伍来源。
    从以上四支梯队的组成可以看出:第一梯队的成员曾是高校关工委队伍的主力,但现因年龄偏高,绝大多数老教师、老干部不再从事关工委的工作;第二、第三梯队的离退休老教师、老干部应是当前高校关工委队伍的主力或主要来源。今后高校关工委队伍建设应把重点放在他们身上,应该吸收这两个梯队更多的老同志参加校关工委工作。

二、高校关工委队伍建设的现状及存在的问题
    高校关工委队伍建设是指高校关工委为开展和完成关心下一代工作而设置、创立和发展的工作。高校建立关工委组织21年来,关工委队伍建设存在以下三种类型:
    第一种类型:高校在职党政领导重视关工委工作,认识到高校关工委是学校重要的教育资源,是学校改革发展、和谐稳定的重要力量,更是对大学生进行社会主义价值体系教育不可或缺的助力军。主管关工委工作的校领导关心关工委队伍建设,积极探讨、制定相应稳定关工委队伍的政策、措施。学校有一批甘于奉献、热爱关心下一代工作的老同志积极投身学校关工委工作,关工委队伍相对稳定。
    第二种类型:高校在职党政领导对学校关工委组织的设立及工作重视、支持一般,对学校关工委工作的性质及对大学生思想教育助力军的作用认识不够到位;组织机构不健全,工作运行机制不完善,不能形成一支热心关心下一代工作的离退休老教师、老干部队伍,不能持续、有效地按照上级精神部署开展关心下一代工作。
    第三种类型:高校在职党政领导不重视关工委工作,认为关工委组织成立与否、工作开展与否,无关学校发展大局,关工委组织可有可无,个别院校至今尚未建立校级关工委组织,更不能建立一支参加关心下一代工作的老教师、老干部队伍。
    当前高校关工委队伍建设的现状表明:高校关工委队伍普遍存在后继乏人的状况;高校关工委队伍建设有无、好坏,与高校现职党政领导是否重视关心下一代工作有密切关系。
高校关工委队伍建设存在的主要问题:
    第一,不同院校从事关心下一代工作队伍的人数不同,造成高校关工委队伍组成的难易程度不同,对持续深入开展关工委工作产生一定影响。如综合性大学,由于文科设置专业多,退休后能从事关心下一代工作的老教师人数相对也多,为院校关工委队伍建设提供必要的基础条件。而专业设置较强的高等院校,如理工类高校,由于人文、社科等专业设置少,造成退休后能从事关心下一代工作的老教师数量少,关工委队伍的可选择性也小。
    第二,高校关工委队伍建设缺乏政策引导,缺乏对优秀退休人才的竞争力。高校关工委工作内容广泛,主要是向学生进行以理想信念为主的社会主义核心价值体系教育。尽管高校关工委是配合主渠道开展思想教育的助力军,但毕竟教育面涉及广泛,需要有一定条件、一定人力、一定精力、一定时间从事这些深入细微工作的退休老教师队伍。在当前形势下,缺乏有效的政策引导,完全依靠无偿奉献,很难组建一批能持续、有序开展关工委工作的老教师队伍。特别是一些优秀的能从事关心下一代工作的年轻退休老教师、老干部,他们有的退休后即被高薪礼聘民办院校从事教学或管理工作,造成高校关工委在动员优秀退休人才参加关心下一代工作方面缺乏竞争力。从实践看,这是高校关工委队伍建设中存在的一项急待解决的问题。

三、高校关工委队伍建设的对策探讨
    高校关工委队伍建设要保持持续、稳定的发展,进一步发挥学生思想教育助力军的作用,必须针对上述问题,在实践中摸索、探讨解决办法。21年来,从不同高校关工委取得的成绩、总结的经验、存在的问题中,我们体会到要加强高校关工委队伍建设需要:
    第一,进一步提高高校在职党政领导对学校关工委工作的认识,切实把关工委工作列入学校年度工作计划,特别要加强本校二级学院在职党政领导对关工委工作的关心和重视。高校党委要把二级学院做好关工委工作作为考核、评价工作业绩的一项指标,坚决杜绝高校关工委工作“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的现象。21年来高校关工委工作的实践证明,凡是在职党政领导重视、支持学校关工委工作的高校,学校关工委工作开展得活跃、持久、有效。反之,关工委工作在学校得不到重视和发展。可以预见,高校在职党政领导做到关心、重视关工委工作,再进一步要求二级学院党委做好关工委工作,那么,高校关工委队伍建设必将得到持续、有序、稳定的发展。
    第二,高校党委在校、院关工委队伍建设过程中,要制定相应的激励政策,投入适当资金作保证。21年来,高校在开展关工委工作中已建立或制定相应的工作机制与相关规定。如老教授为学生开讲座、作报告、上党课、举办“中华魂”读书活动等,都有相应的报酬。而投入时间、精力较多的,如特邀党建组织员、“青蓝工程”、联谊班、联谊宿舍等活动,都没有相应报酬,缺乏对老教师的鼓励,造成有些年轻退休教师、干部不愿参加关工委工作。这一现实情况,应该引起领导的重视,制定相应的激励政策。如对参加各项校、院关工委工作的老教师、老干部给予适当报酬,这将有助于高校关工委队伍建设,缓解高校关工委队伍普遍存在的后继乏人的状况。
    第三,发挥高校关工委协作区作用,倡导高校关工委队伍“资源共享”,解决高校关工委人才不平衡的困境。我省以地市为单位建立高校关工委协作区已有十年。十余年来,高校关工委每年都由一所院校轮流主持召开关工委工作交流研讨会。如前所述,一个地市内由于高校专业设置不同,有的高校从事关工委工作的老教师、老干部人才济济;有的高校从事关工委工作的人才欠缺,开展关工委工作受到一定制约。十年来,从高校关工委协作区工作看,有的院校邀请兄弟院校关工委老教师、老干部为学生开讲座、上党课、作报告,发挥本地区高校关工委人才资源优势,提高和丰富了高校关工委工作的力度。但这种协作缺乏相应机制,没有达到“资源共享”的态势,如果建立地区高校关工委协作区“资源共享”的常效机制,将解决一些院校关工委人才资源缺乏的问题,也可以为学校关工委队伍建设提供新的思路和做法。

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