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挖掘资源实现共建共享共发展

时间:2019-08-01 15:00 编辑:社区教育中心 点击:
  
挖掘资源实现共建共享共发展
江苏省镇江市穆源民族学校  夏永明
 
银山门社区位于镇江市西部老城区腹地,社区内有各类建筑遗存和丰富的人文历史资源。穆源民族学校创立于1906年,是全国第一所新式回民学堂。学校与社区合力挖掘利用红色资源、建筑资源、慈善资源,在打造文明和谐社区,建设居民和美幸福精神家园的同时,培养锻炼了学生的综合能力,实现了共建共享共发展的双赢目标。
 
挖掘红色资源,开展理想教育
银山门社区有广肇公所、纪念民主革命先烈赵伯先的伯先公园、纪念镇江人民的爱国壮举而修建的“五卅演讲厅”,更有镇江第一位共产党员嵇直的故居。这些红色资源为学校开展理想信念教育提供了便利。学校与社区商定,学生定期走进社区,由社区志愿者对学生进行宣讲。每年的“六一”前夕,学校都会在赵伯先的塑像下组织开展一年级新生入队仪式,社区党员志愿者向一年级学生介绍以赵伯先为代表的革命先烈为中华民族之崛起而不懈努力的事迹,特别是“五卅演讲厅”的来历。在“十岁成长仪式”中,学校会组织学生到嵇直故居开展一次主题为“仰承红色力量,做新时代追梦人”的红色寻访活动。社区党支部书记向孩子们介绍嵇直从事民主革命的“风雨人生路”,以及在建国后矢志不渝,赤胆忠心为党工作的感人事迹。
 
挖掘建筑资源,开展实践探究
银山门社区街巷古老,曲径通幽,人文景观丰富,历史文化底蕴深厚,社区内有火星庙古戏台、七星古井、节孝牌坊、老虎灶、包氏钱庄、布业公所等民居建筑。学校把这些作为课程资源纳入综合实践活动课,分别在低中高年级开设民居建筑、商业建筑和公共建筑三大类探究范围。学生们在社区志愿者的带领下,初步了解相关内容,然后以小组为单位,选择自己感兴趣的话题,分工协作,在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累知识,撰写实践性的记录和报告,开展小报制作、知识竞赛活动。每年的暑假实践作业,学校会建议学生利用长假开展“我眼中的老街”探究活动,学生可以通过绘画、模型、小论文等形式,记录自己的新发现。丰富多彩的实践活动不仅帮助学生进一步了解社区,也发展了学生主动获得知识和信息的能力,培养了他们的探究能力和创造精神。
 
挖掘慈善资源,开展志愿服务
银山门社区是镇江的慈善之根,有许多镇江近代慈善机构的旧址,如大名鼎鼎的江上救生会、同济救火会、板壁巷的世界上第一个盲道。社区居民更是仁爱互助、乐善好施,如伯先路上义务供茶的老奶奶李茂兰、热情为外地游客指路的好大婶李义美,常年照顾独居老人的卜素兰、王常悦……这些响当当的“大爱之星”就是新时代的“活雷锋”。在社区和学校的协调下,积极组织学生开展多种形式的寻访、实践活动。学校在每年的“穆源学堂十佳学童”之“爱心小天使”培育活动中,都会邀请社区宣讲员到学校为学生介绍社区的慈善历史和慈善故事,引导学生向善行善。每年都开展不同形式的“党团队员社区志愿服务”活动,走进伯先公园“为公园洗洗脸”,清除垃圾,擦拭凳椅,向行人宣讲文明出行;走进西津渡景区为游人义务引导……每年的端午、重阳等传统节日,穆源民族学校的学生志愿者们还会走进社区,与老人们一起包粽子、做重阳糕、聊天。系列志愿服务活动,不仅传播了文明,也让学生真正懂得了“雷锋精神”的真谛。
拥有丰富的教育资源和默契的协作关系,穆源民族学校与银山门社区的共建共享共发展,一定会迎来更亮丽的成绩单,也将成为教育联系点的一张靓丽的镇江名片!
 
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