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以“大关工”统筹各种资源 多种模式实现“三教结合”

时间:2017-02-09 15:54 编辑:社区教育中心 点击:
  

                              广东省湛江市教育局关工委  彭南玉
    广东省关工委张国英主任在纪念省关工委成立15周年大会上指出,关心下一代健康成长的工作方法要向“三教结合”转变,并对我市“三教结合”工作给予肯定。我们体会到,实现学校教育、家庭教育、社会教育的有效结合,对于落实《未成年人保护法》和加强青少年思想道德建设意义重大。在探索“三教结合”的实践中,我们主要做了如下工作。

     一、构建“大关工”体系,统筹利用各种教育资源
      1. 构建“大关工”体系,加强“三教结合”工作的领导和统筹
      我市各级党委十分重视关工委的建设。市委常委、组织部长姚信敏同志明确要求各地做到“哪里有党组织,哪里就有关工委”。市及各部门、县(市、区)、乡镇(街道)及各村(居)委和企事业单位、中小学和职业学校都建立了关工委,市、县、镇三级关工委常务副主任都由教育系统关工委主要负责人兼任。遂溪县党委2012年换届后,也相应调整了县关工委领导班子,从2015年起在任四套班子主要领导全部兼任关工委名誉主任,全县15个乡镇关工委都做到了“五有”:有办公室、有牌子、有人员、有制度、有经费,县关工委工作经费增加到每年50万元,不定期组织关工委成员培训学习,制订实施《遂溪县关工委志愿者工作制度》,组建了1000多人的“三教结合”工作队伍。赤坎区关工委班子中不仅有一批从党政机关、部队等领导岗位上退休下来的同志,还注意从教育、宣传、文化、公安、政法、体育、卫生、财税和工青妇及街道部门安排一名分管领导担任关工委副主任,并与辖区高校、部队、社工服务组织建立共建关系,形成“关工+义工+社工”的“三教结合”工作模式。
      2. 统筹利用各种社会资源,夯实“三教结合”工作基础
      夯实“三教结合”工作基础,一要搭建舞台,二要培育队伍。我市各地关工委充分利用高校、部队、干休所以及辖区内各种教育资源,通过共建的形式,不仅扩大了教育基地,还壮大了“三教结合”教育队伍。赤坎区全部学校、社区与岭南师范学院、广东海洋大学寸金学院关工委及有关院系实行全方位共建,既为高校学生参加社会实践提供了舞台,又为地方“三教结合”基地建设和队伍建设创造了条件。岭南师范学院还通过校地合作机制,与各县(市、区)开展了多种形式的共建活动,为我市的“三教结合”做出了很好的贡献。驻湛部队、全市政法系统、财税系统、金融系统、工青妇等社团都在共建“三教结合”基地方面给予了大力的支持,在市、县(市、区)、镇(街)、社区和农村建设了一大批校外教育基地。我们还注重加强教师队伍培训。市教育局每年安排关工委培训经费20万元,把家教队伍建设纳入“青蓝工程”,从去年开始举办了3期以班主任为主体的年轻教师培训班,培养了300多名家教骨干教师。最近又举办第二批100所创建规范化家长学校领导和骨干班主任培训班。各县(市、区)也很重视“三教结合”教育队伍的建设和培训。徐闻县从2013年开始,建立了以“五老”为主的县、镇两级家教讲师团,县总团13人,每人负责一个年级。各镇设分团15人,也按照分年级负责的模式配合县总团实施家长学校教师培训,每年培训数百人。目前,全市有家教讲师团84个,讲师近5000人。
      3. 充分发挥“五老”作用,建设“三教结合”骨干队伍
      在关心下一代工作中,“五老”是一支特殊队伍;在“三教结合”中,“五老”成为骨干力量。廉江市在学习践行社会主义核心价值观、创新未成年人思想道德建设工作中,注重发挥“五老”作用。首先是组织他们按照每年一个教育主题编写宣讲教材,2009年以来一共编写了7本教材,廉江市关工委常务副主任廖继常编写的《中华美德宣讲集》还被南方人民出版社出版。其次是加强培训,每年市、镇关工委都组织宣讲团成员培训班,七年来共培训骨干4500多人次。组织他们深入学校、社区、农村进行宣讲,每年受教育的青少年学生20多万人次。我市关工委名誉主任、原湛江市政协主席陈光保关心支持青少年教育,把所有积蓄都用来设立奖学金,每年为优秀学生颁奖。他的事迹多次被媒体报道,被誉为“雷州老黄牛”。雷州市还有一位老教师辛世森,一直参加家长学校讲师团工作,先后到30多所学校调研,为4000多名家长、近1000名学生和300多名老师上过73节辅导课。雷州市关工委发动3000多名“五老”以陈光保和辛世森为榜样,把余热奉献给关心下一代工作。

      二、采用多种模式,实现学校、家庭、社会教育有机结合
      1. 办好家长学校,提高家庭教育水平
      我市学校举办家长学校有比较长的历史和传统。近年来,我们积极开展创建全国优秀(规范化)家长学校活动,坚持以提高家长家教能力为目的、以教学为主、以班主任为主讲教师、以家长为学员、以《父母课堂》为指导教材、以“指导自学+小组互动+教师点拨”为基本教学模式,家长学校办学工作取得了长足的发展。现有全国优秀家长学校实验基地校16所,规范化家长学校实验区两个(赤坎区、麻章区),雷州市和徐闻县按照县(市)、镇、校总分结合的方式举办家长学校,基本实现了家长学校的全覆盖。目前,全市各级教育部门和学校认真学习贯彻《国家教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》和省教育厅有关文件,制订了分期分批创建规范化家长学校的规划,提出了实现成立家长委员会、创建规范化家长学校、使用《父母课堂》作为指导教材“三个百分百”的目标。在创建全国文明城市的工作中,我市教育、妇联、社区采用多种方式密切合作,逐步把家长学校从中小学向社区延伸。家长学校成为提高家庭教育水平的主渠道,是密切学校、家庭、社会联系的桥梁,是“三教结合”的纽带。
      2. 办好社区青少年教育服务中心,发动全社会关心下一代健康成长
      赤坎区关工委和岭南师院关工委主动响应要求,首先在部分小学和社区举办了校外辅导站,从为学生补习功课开始,逐步发展到开展各种文娱体育活动,进行各种社会实践教育。目前,该区80%的街道社区辅导站又升级为青少年综合教育服务中心,参与单位有海洋大学寸金学院关工委,尚义、培力、心港等社工服务中心以及社区有关单位,不少社区还和学校合作举办了留守儿童服务中心。张国英主任表扬的赤坎区寸金街道九二一社区辅导站,创办于2009年,街道关工委“五老”负责管理,岭南师院和寸金学院长期保持40名学生当辅导老师,尚义社工30人当义工,街道还有十几名老同志自愿参与辅导服务工作,是发动全社会关心下一代健康成长的好典型。该区十七小的留守儿童服务中心,校长亲自带领老师与留守儿童开展“一对一,手拉手”活动,为留守儿童创建了多个专用活动室,注重留守儿童行为习惯、学习能力、兴趣爱好的培养,让他们感受到生活的温暖。我们在全市推广了赤坎区的经验,各地街道社区和村委都在尝试多种形式开办青少年教育服务中心。
      3. 办好校外教育基地,发挥各种教育资源作用
      我市和各县(市、区)都创建了青少年德育基地,教育部门和学校还与社区和单位关工委共建2000多个教育基地。其中市关工委树立了12个社会主义核心价值观教育基地和10个社会主义新农村教育基地。吴川市2008年创办的青少年综合教育培训实践基地占地230亩,内设八区(军事训练区、学农区、传统教育区、种植园、养殖园、中草药园、野炊区、廉洁教育区)、九室(安全教育馆、禁毒教育室、军事展览室、模拟法庭、青春期教育阅览室、感恩教育室、法制教育室、党史教育室、食品安全教育室)、一站(气象观测站)。该市从2010年开始统一部署校外辅导站建设,用九种模式(家庭式、老少共建式、名人故居式、街道式、村居委式、机关式、基地式、新农村式、革命旧址式)建立了235个辅导站。这些辅导站的主要功能并不是学业辅导,而是青少年教育基地。像由已故的塘尾镇塘头村关工委主任凌成昌在村委支持下举办政治夜校,发动群众捐献图书建立阅览室,对青少年进行爱国主义、前途理想和法纪教育。该市所有中小学都成立了380多所家长学校。教育基地和家长学校实现了“三教结合”全覆盖。

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