扫描二维码或搜索微信公众账号“课堂内外社教中心”进行关注,了解更多社区教育相关资讯!

返回首页
当前位置: 主页 > 社区教育研讨会 > 第四届 >

大力发展社区教育 促进少年健康成长

时间:2017-08-11 10:28 编辑:社区教育中心 点击:
  

              四川省成都市金牛区教育局关工委

    金牛区地处成都市区西北面,历史底蕴深厚,人文资源丰富,素有“天府宝地、蓉城明珠”的美誉。总面积108平方公里,总人口120余万,下辖15个街道、108个社区和1个省级工业开发区。2015年,全区GDP达875.4亿,我区经济总量屡居全市第一,为广泛开展社区教育,建设学习型城区奠定了坚实基础。
      社区教育作为我国教育事业的重要组成部分,是社区建设、社区治理和积极应对老龄化的重要内容。在社会转型和创新社会治理过程中,其作用日益凸显。广泛开展城乡社区教育,既是学习型社会构建、和谐社会建设的基础性工作,又是持续增进民生福祉的一项惠民工程。长期以来,金牛区委、区政府不忘初心,笃定前行,高度重视社区教育工作,把社区教育整体纳入区域经济社会发展规划,深度融入社区治理,秉持“学惠金牛,文润社区”发展理念,优化顶层设计,创新体制机制,统整各方资源,项目持续推进,基本实现了我区社区教育内涵发展、品质发展、特色发展,促进了经济社会发展,增进了广大民生福祉。我区先后荣获全国数字化学习先行区、全国社区教育实验区、全国社区教育示范区等荣誉称号。
      在社区教育发展的历史进程中,教育系统关工委结合自身工作实际,高位谋划,多措并举,成效显著。下面,我从四个方面介绍我区教育系统关工委在社区教育工作中的一些思考和做法。

    一、健全机制,发挥关工委统筹作用
      一是建立教育系统全覆盖的关工委工作网络。分别在各中小学、幼儿园建立关工委,专人专管,建章立制,落实责任。二是理顺关系,形成长效工作机制。在区关工委的直接领导下,由区社区教育学院具体实施社区教育各项工作。三是明确职责,落实考核。每年初,系统关工委结合全区工作实际,下达工作任务,年末进行督导考核,落实奖惩。

    二、广泛调研,夯实社区教育发展基础
      社区教育是未成年人校外教育的重要补充。它既可以丰富未成年人校外生活内容,同时又可以增强未成年人的社区认同感和社会责任感。为全面了解不同年龄段的未成年人学习需求,切实增强社区教育服务未成年人能力,每年我们都会在全区15个街道108个社区工作站进行实地调研,发放15000余份调查问卷,搜集各方意见建议,仔细分析,形成调查报告。为有效开展社区教育工作,更好的服务未成年人提供了可靠依据。例如我区在实施儿童友善社区建设、430、假日学校等项目时都参考了调研报告,增强了工作的针对性和实效性。

    三、整合资源,搭建社区教育发展平台
      一是整合教育资源。在充分使用教育系统内教育资源的同时,如场地、设施设备等,还依托街道和社区关工委,统整辖区内教育资源,如公共体育娱乐设施、图书、电脑等,统一调配,共同使用。二是整合师资资源。在用好教师队伍的同时,广泛发动社区内“五老”人员、大学生、贤达人士、能工巧匠担任志愿者,不断壮大社区教育力量,统一建立社区教育人才储备库,适时调配人才资源,做到“人员流动,岗位不空”。三是整合各方资金。建立以政府投入为主、部门分担、社会捐助、街道自筹、个人出资相结合的多元经费投入机制。

    四、项目推进,彰显社区教育惠民实效 
   (一)项目一:四点半乐园
      为切实解决我区部分家长放学后无法按时接孩子的实际困难,由金牛区关工委牵头,成立“四点半乐园”工作领导小组。区社区教育学院制订工作方案,街道社区教育学校组织实施,利用街道、社区自有场地或者辖区内学校、培训机构等资源,建立了不同模式的“四点半乐园”23个,其中社区自有场地8个,学校场地15个。通过有效整合街道辖区内的各种教育资源,建立2支志愿者队伍(教师志愿者、“五老”志愿者)。各点位结合学生的实际情况,开展以辅导学业、举办兴趣班、开展各类主题教育活动、参加社会实践等四种类型为主的课程,解决了上千名学生家长的后顾之忧。
今年9月27日,中国关工委常务副主任闵振环率队到我区“四点半乐园——全兴小学分园”调研,参观了“四点半乐园”的特色课程,对学校的做法给予了高度赞扬,并希望加强关爱力度,为家长排忧解难,为孩子健康快乐成长多做工作。10月17日,成都市关工委召集21个区市县关工委在金牛区全兴小学开现场会,充分肯定了我区“四点半乐园”的创新做法,希望加大创新力度,充分发挥“五老”志愿者作用,形成合力,助推关心下一代工作更好发展。
    (二)项目二:假日学校
      为假日期间无暇照料孩子的部分双职工家庭提供了解决困难的平台,同时缓解了中小学生校外教育的严重缺位,丰富了学生的课外生活,开创了新时期背景下的城市社区教育工作开展的新途径、新方法。2013年,我区在15个街道选择基础条件相对较好的4个街道进行“假日学校”试点。经过一年的试行,“假日学校”工作取得了良好的效果,在总结前期工作经验的情况下,我区在2014年进行了全面推广,由区关工委牵头,区社区教育学院指导,街道社区教育学校主办,在全区建立108个假日学校点位,实现了“假日学校”全覆盖。当前,各街道均成立了“假日学校”领导小组,派专人负责辖区内“假日学校”日常教育及管理工作。制订“假日学校”建设工作方案,实现学校、社区、家庭三级联动,坚持“三育并重”,形成了一套组织严密的网络系统。同时加强对“假日学校”的规范管理,对教师、义工志愿者的工作内容做了细致的安排。在各点位均设有教室和户外活动场地,配备了电脑、电视、影碟机等电教设备,书籍若干册,活动器材若干,阵地建设较为完善。参与“假日学校”工作的区、街、社区三级领导及“假日学校”干部150多人,义务辅导员300多人。
      为了将“假日学校”打造成为校外教育的主阵地,我们在课程安排上广泛搜集和倾听家长们的意见和建议,特别是多听听孩子们想法,他们想学什么内容,以什么方式学,由孩子们做主。通过“四结合”即课堂培训与社会实践相结合、知识性与趣味性相结合、青少年教育与家长教育相结合、精神激励与物质激励相结合,不断增强假日学校活动的吸引力和实效性。
目前收益人群达2537名,占全区在校小学生的8%。“假日学校”被教育部列为全国社区教育实验项目。作为金牛区委、区政府的重要“民生工程”,广受关注,广获好评。
    (三)项目三:家长学校
      家庭教育,是大教育的重要组成部分,与学校教育、社会教育具有同等重要地位。2015年10月,教育部颁发了《关于加强家庭教育工作指导意见》,明确提出了“构建家庭教育社区支持体系”,“将街道、社区(村)家庭教育指导服务纳入社区教育体系”。为了进一步转变家长的育儿理念,提高家庭教育的能力和水平,整合学校和家庭教育力量,追求协调统一的教育思想和教育行为,我们与金牛区家庭教育学会合作,以家长学校为载体,进社区、进学校、进家庭、进机关、进企业,广泛开展“金牛区家庭教育公益系列讲座”,为家长提供了“亲子阅读”“懂爱才会爱”“与青春期孩子沟通的技巧”等适合不同年龄段家长学习的64门课程。通过讲座、沙龙、亲子活动等形式,让家长们拥有健康的心理,懂得用科学的方法去培养孩子良好的生活习惯和学习习惯,懂得如何尊重孩子、陪伴孩子,和孩子一同学习,一同成长。2015年,全区开展家庭教育专题讲座300余场,受益人群达6万余人;截至2016年10月底,开展公益家长讲座341场,受益人群达7.5万余人;2015年,区社区教育学院被金牛区关心下一代工作委员会评为先进集体。
    (四)项目四:“儿童友善社区”建设
      0~3岁是早期教育的黄金期,是婴幼儿口语、数字逻辑概念掌握的关键期,是行为、性格、人格发展的奠定期。我们通过调研发现,早期教育在社区需求极大,早期教育资源却比较匮乏,质量良莠不齐。为此,我区锐意进取,大胆尝试,在2013年全省首提“儿童友善社区”建设目标,成立由区教育局、社区教育学院、区文明办、区妇联等部门共同参与的“儿童友善社区”项目工作组,出台《金牛区“儿童友善社区”创建工作实施方案》等文件,全面启动以青羊北路社区为试点单位的“儿童友善社区”建设工作,积极构建全面实现儿童权利的地方善政体系和教育服务体系。目前,项目建设分别在空间打造、课程开发、课题研究、活动开展等方面取得了良好效果。
      经过多年努力,我区教育系统关工委在社区教育工作上取得了一定成效,为推动社区教育发展做出了积极贡献。恰逢7月,国家九部委又联合出台了《关于进一步推进社区教育发展的意见》,我们更是信心百倍,劲头十足,相信在各级领导的关心支持下,在各位专家同仁的悉心指导下,按照国家、省市的统一部署,结合全区“科贸之都·文化北城”的发展定位,定能百尺竿头,更进一步,使社区教育在提升居民素质,促进社会和谐,建设精神家园等方面做出更大贡献!

------分隔线----------------------------